EVAR en primaire, une sélection de livres jeunesse

Comme nous l’évoquions dans le premier article EVAR consacré aux titres à destination des enfants de maternelle, nous sommes blogueuses de littérature jeunesse mais aussi mamans et, pour certaines, enseignantes, nous avons eu envie de recenser les ouvrages pouvant accompagner les enseignants dans la mise en place de ce nouveau programme. Documentaires, albums, premières lectures ou romans, nous les avons classés selon les entrées du programme pour faciliter leur utilisation. Nous avons tenté d’être le plus exhaustives possibles pour que chacun et chacune puisse trouver les supports qui convient le mieux.

Merci aux attachées de presse qui nous ont aidées à élaborer cette liste : Annick Antoniazzi (Éditions du Pourquoi pas ?), Sophie Bès de Berc (éditions Milan), Gilberte Bourget (L’agrume / Syros), Louise Brouilhet (Didier Jeunesse), Amandine Byrotheau (Rue du monde), Abélia Catty (Little Urban), Cécile Emeraud (Voce Verso), Emma Georges (Casterman), Célia Giglio (Pocket Jeunesse / Slalom), Manon Lalouelle (L’école des loisirs), Anaïs Malherbe (Sarbacane), Amélie Müller (Editions de l’Isalis), Yves Nadon (Editions d’Eux), Audrey Sauser (Editions du Ricochet), Elisabeth Tielemans (agence Mauvaise Herbe) et Valéria Vanguelov (Grasset jeunesse).

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Notre sélection pour le primaire

Cours préparatoire

Ouvrages généraux pour se questionner : la série Max et Lili, Dominique de Saint-Mars et Serge Bloch, Calligram, depuis 1992.

Se connaître, vivre et grandir avec son corps

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Nommer les parties du corps, dont les parties intimes, avec un vocabulaire scientifique précis.• C’est ta vie !, Thierry Lenain et Benoît Morel, Oskar, 2013.
• Le Petit Guide de la Foufoune Sexuelle : découverte du corps, des émotions, du consentement, Julia Pietri, éditions Better Call Julia, 2021.
Zizi, Zézette : modes d’emploi, Michaël Escoffier, Séverine Duchesne, Frimousse, 2015.
• Tout sur les zézettes et les zizis, Anna Roy, Mademoiselle Caroline, Flammarion, 2023.
Corps, amour, sexualité : les 120 questions que vos enfants vont vous poser, Charline Vermont, Albin Michel, 2022.
Les P’tits potes – Pas la piscine !, Anna Roy, Madame Caroline, Casterman, 2025.
Identifier les points communs et les différences physiques entre les filles et les garçons.• Garçon et Fille, Hilde Matre Larsen, Cambourakis, 2018.
Est-ce que filles = garçons ?, Stéphanie Duval, Clémence Lallemand, Gulf Stream, 2019.
• Marre du rose !, Nathalie Hense, Ilya Green, Albin Michel Jeunesse, 2009.
• Rose Bleu et Toi, Elise Gravel, Alice Jeunesse, 2022.
• Le petit garçon qui aimait le rose, Jeanne Taboni Miserazzi, Des ronds dans l’O, 2011.
• Longs cheveux, Benjamin Lacombe, Talents Hauts éditions, 2010.
• La dictature des petites couettes, Ilya Green, Didier Jeunesse, 2025.
• Je suis une fille !, Yasmeen Ismail, Milan, 2015.
• Les filles peuvent le faire… aussi !, Sophie Gourion, Isabelle Maroger, Editions Günd, 2019.
• Les garçons peuvent le faire… aussi !, Sophie Gourion, Isabelle Maroger, Editions Günd, 2019.
• Histoire de Julie qui avait une ombre de garçon, Christian Bruel, Thierry Magnier, 2014.
• Lotte fille pirate, Sandrine Bonini et Audrey Spiry, Sarbacane, 2014 (ressources pédagogiques disponibles sur le Site PRO).
Définir ce qu’est son intimité (corps, pensées, écrits) et celle des autres.• Mes p’tites questions, L’intimité et le consentement de Manon Paulic, Milan, 2024.
• Mon corps m’appartient ! Respect, intimité, consentement, parlons-en, Isabelle Filliozat,Margot Fried-Filliozat, Isabelle Maroger, Nathan, 2022.
Comprendre que toute personne a le droit au respect de son intimité.• Anti-bisous, Marie Lenne-Fouquet, Editions Talents Hauts.
• La porte, Michel Van Zeveren, L’école des loisirs, 2008.
Les P’tits potes – Les bisous, c’est obligé ?, Anna Roy, Madame Caroline, Casterman, 2026.
Le cochon qui voulait dire “non”, Carine Paquin, éditions Michel Quinton, 2023.
Développer sa connaissance de soi.Tu peux, Élise Gravel, Alice éditions, 2020.
Tout le monde, Élise Gravel, Scolastic, 2021.
Ce qui te rend unique, Chris Saunders, Gautier-Languereau, 2023.
Le grand livre des superpouvoirs, Susanna Isern, Rocio Bonilla, Père Fouettard, 2019.
Mes super qualités, Ruth Martin, Fotini Tikkou, Quatre fleuves éditions, 2023.
Le joyau intérieur, Anna Llenas, Glénat Jeunesse, 2024.

Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Comprendre, identifier et nommer ses sentiments et ses émotions, savoir les gérer.• BOUM BOUM et autres petits et grands bruits de la vie, Catherine Latteux, Mam’zelle Roüge, Editions Pourpenser, 2018.
La petite fille qui avait peur de tout, Aurora Cacciapuoti, Grasset jeunesse, 2022.
Quelle émotion ?!, Cécile Gabriel, Mila, 2007.
Mes p’tites questions : Les émotions, Astrid Dumontet, Axel Langlois, Milan, 2014.
Exprimer ses sentiments et ses émotions de façon appropriée.Noli qui dit non !, Antje Damm, Rue du monde, 2025.
De vert de rage à Rose bonbon, Annie Mollard-Desfour, Bénédicte Rivière, Blexbolex, Albin Michel Jeunesse, 2006.
Des mots plus légers, Youn Young-Seon, Jeun Keum-Ha, Chan-Ok éditions, 2009.
A quoi penses-tu ?, Laurent Moreau, Hélium, 2011.
Résoudre des conflits de façon constructive.• Le gang des 11, Rocio Bonilla, Père Fouettard, 2023.
Un renard dans mon école, Olivier Dupin, Ronan Badel, Gautier-Languereau, 2021.
• Edgar et la malédiction du corbeau, Séverine Gauthier, Clément Lefèvre, Little Urban, 2025.
• L’ennemi, Davide Cali, Serge Bloch, Sarbacane, 2016.
Waterloo & Trafalgar, Olivier Tallec, Flammarion, 2012.

Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Identifier différents liens familiaux, se rendre compte de la diversité des structures familiales.
















Respecter la diversité des structures familiales.
Diversité des familles
Affiche d’Elise Gravel téléchargeable ici : https://elisegravel.com/blog/familles-diverses/
• Camille veut une nouvelle famille, Yann Walcker, Mylène Rigaudie, Auzou, 2022.
• Une famille c’est une famille tout simplement, Sara O’Leary, Qin Leng, Les Arènes, 2022.
• Un air de familles, Béatrice Boutignon, Le Baron perché, 2013.
• L’arc-en-ciel des familles, Muriel Douru, KTMéditions, 2014.
• Autant de familles que d’étoiles dans le ciel, Émilie Chazerand, Clémence Sauvage, La ville brûle, 2024.
Toutes les familles de mon village, Ophélie Célier, P’tit Kiwi, 2021.
Le Cadeau, Louison Nielman, Barroux, 2024.
• Les P’tits potes – Au secours un bébé arrive !, Anna Roy, Madame Caroline, Casterman, 2025.

Parents divorcés 
• Le dé-mariage, Babette Cole, Seuil Jeunesse, 2014.
• L’amour en poche, Eric Sanvoisin, Editions du pourquoi pas ?, 2024.
• Notre neige à nous, Thomas Scotto, Marion Novion, Mango, 2019.

Liens familiaux
• Quand on est au milieu, Anika A. Denise, Kaléidoscope, 2024.
• Frères, Marie Le Cuziat, Hua Ling XU, L’étagère du bas, 2023.
• Je suis petite, Qin Leng, Bayard, 2018.

Famille monoparentale
• Rosalie, Ninon Dufrenois, Julien Martinière, Voce Verso, 2022.
• La maison bleue, Phoebe Wahl, Les éditions des éléphants, 2020.

Famille recomposée
• Mon premier demi-frère, Davide Cali, Amélie Graux, Little Urban, 2019.

Famille homoparentale
• Mes deux mamans, Anna Zobel, Bernadette Green, Talents Haut éditions, 2021.
• Des lions même pas en cage, Arnaud Tiercelin, Editions du Pourquoi Pas ?, 2018.
Pomine & Pomette, Praline Gay-Prara, Lauranne Quentric, Didier Jeunesse, 2024.
• Et avec Tango, nous voilà trois !, Justin Richardson, Peter Parnell, Henry Cole, Rue du Monde, 2013.
Développer la connaissance de soi et les liens sociaux.• La légendaire histoire du colibri qui sauva l’Amazonie, Gwendoline Raisson, Mouche, L’école des loisirs, 2019.
Le conte chaud et doux des Chaudoudoux, Claude Steiner, Pef, InterEditions, 1984.
L’arbre généreux, Shel Silverstein, L’école des loisirs, 1964.
Mon ami, Astrid Desbordes, Pauline Martin, Albin Michel Jeunesse, 2015.
Tu peux y arriver… ou le secret de l’entraide, Olivier Clerc, Gaia Bordicchia, Flammarion, 2021.
La valise, Chris Naylor-Ballesteros, L’école des loisirs, 2019.

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Cours élémentaire première année

Ouvrages généraux pour se questionner : la série Les Goûters Philo, Brigitte Labbé, Michel Puech, Jacques Azam, Milan éditions, depuis 2002.

Se connaître, vivre et grandir avec son corps

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Comprendre que la croissance entraîne des changements physiques.Bientôt ados ! Petit guide sans tabou de la puberté, Jacqui Bailey, Sarah Naylor, Casterman, 2024.
Prendre conscience que chaque personne a un corps unique et qu’il existe des différences en termes de taille, de morphologie, de fonctionnement et de caractéristiques, etc.





Apprendre à respecter son corps, celui des autres, leurs différences, leur singularité.
Dans le cœur gros d’Anouk, Mathou, Robert Laffont, 2022.
Homme de couleur, Jérome Ruillier, Bilboquet, 2001.
Oreilles papillons, Luisa Aguilar, André Neves, Père Fouettard, 2014.
La petite poule noire, Martina Schlossmacher, Gider Iskender, Mijade, 2012.
Tous différents !, Todd Parr, Bayard Jeunesse, 2020.
Tous pareils !, Petites pensées de sagesse caribou, Édouard Manceau, Milan, 2008.
• Tous différents, tous pareils !, Arnaud Alméras, Robin, Gallimard jeunesse, 2020.
• Tous pareils, tous pas pareils, Michel Séonnet, Olivier Pasquiers, Rue du Monde, 2010.
5 questions à poser à un oiseau, Laurence Gillot, Guilin Braïda, éditions du Pourquoi pas, 2026.
Savoir protéger son intimité : préserver son intimité, c’est pouvoir créer un espace où l’on se sent bien, un espace à soi où l’on peut s’isoler.• Le petit livre pour dire NON aux abus sexuels, Delphine Saulière, Bernadette Després, Bayard Jeunesse, 2015.
• Mon petit trésor, Christine Naumann-Villemin, Sibylle Delacroix, L’école des loisirs, 2024.
Développer une bonne connaissance de soi.• Et toi ? et toi ?, Christian Voltz, Le Rouergue, 2022.
On n’est pas des moutons, Claire Cantais, Yann Fastier, La ville brûle, 2016.

Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Identifier et différencier plusieurs types de sentiments et de relations amoureuses et amicales.• Amitié, tout ce qui nous lie, Heike Faller, Valerio Vidali, Editions du sous-sol, 2020.
• Zizi, lolos, smack !! Delphine Godard et Nathalie Weil, Nathan
• Ma sexualité de 6 à 9 ans, Jocelyne Robert, éditions de l’Homme, 2016. 
• Mademoiselle Zazie a-t-elle un zizi ?, Thierry Lenain, Editions Nathan, 2011.
• C’est ta vie ! L’encyclopédie qui parle d’amitié, d’amour et de sexe aux enfants,  Thierry Lenain et Benoit Morel, éditions Oskar, 2015.
• Où sont les filles ?, Claire Renaud et Églantine Ceulemans, Sarbacane, 2018.
Décrire les principales composantes d’une relation positive (par exemple, la confiance, l’échange, le respect, le soutien, l’empathie et l’entraide).Le conte chaud et doux des Chaudoudoux, Claude Steiner, Pef, InterEditions, 1984.
J’ai rien dit, Stéphanie Boyer, Elisa Gonzalez, Les 400 coups, 2022.
La légendaire histoire du colibri qui sauva l’Amazonie, Gwendoline Raisson, Mouche, L’école des loisirs, 2019.
L’arbre généreux, Shel Silverstein, L’école des loisirs, 1964.
Mon ami, Astrid Desbordes, Pauline Martin, Albin Michel Jeunesse, 2015.
Tu peux y arriver… ou le secret de l’entraide, Olivier Clerc, Gaia Bordicchia, Flammarion, 2021.
La valise, Chris Naylor-Ballesteros, L’école des loisirs, 2019.
Prendre conscience que le genre, le handicap ou l’état de santé ne sont pas un obstacle pour nouer des amitiés.Handicap
• Le miroir de Lorenzo, Sarah Khoury
Georges le collectionneur désordonné, Pauline Ferrand, Grasset jeunesse, 2025.
Comprendre qu’il est possible d’apprécier et d’aimer qui on veut, d’avoir et d’exprimer ses préférences, et prendre conscience de l’importance de respecter les différences.Différences physiques
• Comme un million de papillons noirs, Laura Nsafou, Barbara Brun, Cambourakis, 2018.
Kaïg, Eric Simard, Jean-Loup Felicioli, Suros, 2024.
Les gens sont beaux, Baptiste Beaulieu, Qin Leng, Les Arènes, 2022.

Différences sociales
• Le musée des générosités, Laurence Gillot
• Taupe et Mulot, Faire famille, Henri Meunier

Genre
• Julian est une sirène, Jessica Love, Pastel, 2020.
• Princesse Pimprenelle se marie, de Brigitte Minne et Trui Chielens, CotCotCot Éditions, 2020.
• Jérome par coeur, Thomas Scotto, Olivier Tallec, Actes Sud jeunesse, 2009.
Identifier ses droits et ses devoirs au travers d’exemples simples.Les Goûters Philo, Les droits et les devoirs, Brigitte Labbé, P.-F. Dupont-Beurier, Jacques Azam, Milan, 2020.

Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Savoir définir et repérer des stéréotypes, notamment de genre, et des discriminations.• A quoi tu joues ?, Marie-Sabine Roger, Anne Sol, Sarbacane, 2018.
• Dînette dans le tractopelle, Christos, Mélanie Grandgirard, Talents hauts, 2009.
• Hector, l’homme extraordinairement fort, Magali Le Huche, Didier jeunesse, 2008.
• La révolte des cocottes, Adèle Tariel, Céline Riffard, Talents hauts, 2021.
• Blanche-Neige et les 77 nains, Davide Cali, Raphaëlle Barbanègre, Talents hauts, 2016.
• Roule, Ginette, Anne Dory, Mirion Malle, La ville brûle, 2021.
• Le foot c’est ensemble !, Rémi Chaurand, Sébastien Chebret, Hachette éducation, 2023.
• Poussins Poussines, Laurent Cardon, Père Fouettard, 2024.
• A calicochon, Anthony Browne, Kaléidoscope, 2010.
• Pourquoi papi ne fait pas la vaisselle ?, Thomas Piet, Fanny Vella, Ophélie Celier, Petit Leduc, 2024.
• Vite, vite, chère Marie !, Erik Blegvad, Niels Mogens Bodecker, Autrement, 2008.
• La petite rouge courroux, Victoria Dorche, Raphaële Frier, Sarbacane, 2021.
• Dagfrid, à Thor et à travers, Agnès Mathieu-Daudé, Olivier Tallec, Mouche, L’école des Loisirs, 2020.
• Histoire de Julie qui avait une ombre de garçon, Christian Bruel, Anne Galland, Anne Bozellec, Thierry Magnier, 2014.
• Camille aux papillons, Mary Wenker, Amélie Buri, Editions loisirs et pédagogie, 2021 (dossier pédagogique disponible sur le site de l’éditeur).
Ma sœur est une brute épaisse, Alice de Nussy, Sandrine Bonini, Grasset jeunesse, 2018.
Prendre conscience que les stéréotypes, notamment de genre, varient selon les lieux et les époques.• La parité : filles & garçons, Carina Louart, Eva Coste, Actes Sud jeunesse, 2020.
• Des femmes et des hommes, Equipo Plantel, Luci Gutierrez, Rue de l’échiquier, 2020.
• Il n’y a pas si longtemps, Thierry Lenain, Olivier Balez, Sarbacane, 2005.
• La revanche des princesses, Sandrine Beau, Clémentine Beauvais, Charlotte Bousquet, Alice Brière-Haquet, Anne-Fleur Multon, Carole Trébor, Poulpe fictions, 2019.
Prendre conscience que les stéréotypes peuvent entraîner des préjugés et des discriminations• Tous pour une !, Nancy Guilbert, Léonie Koelsch, Kilowatt, 2022.
Qui veut jouer au foot ?, Myriam Gallot, Syros, 2019.
• Un futur pour elles, Plan International, Adolie Day, Larousse Jeunesse, 2024.
• Compte sur moi, Miguel Tanco, Grasset jeunesse, 2025.
• Une place dans la cour, Gaël Aymon, Caroline Modeste, Talents Hauts éditions, 2011.
• Qui veut jouer au foot ? et autres histoires d’égalité pour les filles et les garçons, Myriam Gallot, Claudine Aubrun, Claire Ubac, Zelda Zonk, Syros, 2023.
Développer des relations sociales constructives (comportements tels que l’acceptation, la collaboration, la coopération, l’entraide).Le conte chaud et doux des Chaudoudoux, Claude Steiner, Pef, InterEditions, 1984.
La légendaire histoire du colibri qui sauva l’Amazonie, Gwendoline Raisson, Mouche, L’école des loisirs, 2019.
L’arbre généreux, Shel Silverstein, L’école des loisirs, 1964.
Tu peux y arriver… ou le secret de l’entraide de Olivier Clerc, Gaia Bordicchia, Flammarion, 2021.
J’ai rien dit, Stéphanie Boyer, Elisa Gonzalez, Les 400 coups, 2022.
Savoir penser de façon critique (biais, influences).• La meilleure façon de marcher, Anna Castagnoli et Gaia Stella, Grasset jeunesse, 2019.
On n’est pas des moutons, Claire Cantais, Yann Fastier, La ville brûle, 2016.
• Le gang des 11, Rocio Bonilla, Père Fouettard, 2023.
Comment ton cerveau se laisse piéger, Alexandre Pinault, Thomas Tessier, Rue des Enfants, 2021.

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Cours élémentaire deuxième année

Ouvrages généraux pour se questionner : Philonimo, Alice Brière-Haquet, 3oeil, depuis 2020.

Se connaître, vivre et grandir avec son corps

Prendre conscience de l’importance d’apprécier et de prendre soin de son corps.







Développer sa capacité d’attention à soi.







Être capable de repérer les comportements favorables à sa santé et apprendre à faire des choix favorables à soi et aux autres.
• Le corps humain, Alex Frith, Adam Larkum, Usborn, 2013.
Le corps humain, Simon Rogers, Peter Grundy, Autrement Jeunesse, 2014.
Le dico de la santé pour les enfants, Sophie Bordet-Petillon, Océane Meklemberg, Hygée, 2019.
C’est sale ! La grande histoire de l’hygiène, Piotr Socha, Monika Utnik-Strugata, La Martinière jeunesse, 2022.
• La tribu qui pue, Elise Gravel, Magali Le Huche, Les Fourmis rouges, 2017.
Super Globo, Véronique Delamarre Bellégo, Pascale Perrier, Joëlle Passeron, Sarbacane, 2022.
Le jardin du microbiote – explore le monde étonnant des bactéries, Katie Brosnan, Milan, 2021.
Les dents ne poussent que deux fois, Magda Garguláková, Marie Urbánková, Albatros, 2024.
Comment je suis devenue sale de bain, Elisabeth Brami, Les éditions du mercredi, 2022.
Parfum Mémé, Marie-France Zerolo, Mathilde Magnan, Voce verso, 2020.
Le prince qui voulait rester propre, Christian Oster, Grégory Elbaz, L’École des loisirs, 2015.
Je sens pas bon, Emmanuel Arnaud, Princesse Camcam, le Rouergue, 2008.
Comme un sou neuf, Lesley Newson, Erika Harispé, Flammarion, 1997.
Le yoga pour les enfants : 25 postures pour s’initier et se relaxer, Susannah Hoffman, Gallimard Jeunesse, 2019.
Savoir demander de l’aide.Violences intrafamiliales
• Barbouillé, Olivier Dupin, Quentin Zuttion, Editions petit lapin, 2020.
Je ne suis pas un super héros, Julien Josset, Gilles Rapaport, Circonflexe, 2004.
• Le grand méchant loup dans ma maison, Valérie Fontaine, Nathalie Dion, Les 400 coups, 2020.

Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Définir ce qu’est le consentement, savoir comment l’exprimer, comment refuser.Affiche d’Elise Gravel téléchargeable ici : https://elisegravel.com/blog/consentement-explique-aux-enfants/
• Qui s’y frotte s’y pique !, Pascal Lemaître, Marie-France Botte, L’archipel, 1997.
Touche pas à mon corps, Tatie Jacotte !, Thierry Lenain, Les 400 coups, 2000.
Le petit livre qui dit “non !”, Swann Meralli, P’tit Glénat, 2015.
J’ai le droit de dire “non !”, Ophélie Célier, P’tit Kiwi, 2021.
L’histoire du non, Elena Levi, Serge Bloch, La joie de lire, 2025.
Savoir quoi faire lorsqu’on hésite entre « oui » et « non ».Le mot secret de Charlie, Charlotte Meriaux, Milan, 2024.
Le cochon qui voulait dire “non”, Carine Paquin, éditions Michel Quinton, 2023.
La potion du consentement, Soline Bourdeverre-Veyssière, Alain Boyer, Hachette éducation, 2024.
Ça suffit les bisous !, Pascal Bruckner, Jean-Pierre Kerloc’h, Mayatana Itoïz, P’tit Glénat, 2016.
Comprendre que chaque personne a droit au respect de son corps de la part de toute personne (jeune ou adulte, familière ou non familière) et prendre conscience qu’il existe des mots et des gestes déplacés ou abusifs, qui font violence à l’intégrité personnelle et corporelle.• Mô-Namour, Claude Ponti, L’école des loisirs, 2011.
• Touche pas à mon corps, Pascal Lemaître, Marie-France Botte, Editions de la Martinière, 1998.
Mon petit trésor, Christine Naumann-Villemin, Sibylle Delacroix, L’école des loisirs, 2024.
Les petits et les (trop) gros secrets, Mylen Vigneault, Alice jeunesse, 2021.
Le Loup, Mai Lan Chapiron, La Martinière jeunesse, 2021.
Je ne suis pas le doudou de mon papa, Elisabeth Brami, Sylvie Serprix, Talents hauts, 2023.
• Kit de prévention : jeu des secrets, REVIS Hérault (revisherault.org)
• STOP aux violences sexuelles faites aux enfants, Gwenaëlle Boulet, Delphine Saulière, Marie Spénale, Bayard Jeunesse, 2019.
• L’envers de nos décors, Thomas Scotto, Carole Chaix, Éditions du pourquoi pas ?, 2025.
Savoir identifier un adulte de confiance et où chercher de l’aide.

Savoir demander de l’aide.
Mon petit trésor, Christine Naumann-Villemin, Sibylle Delacroix, L’école des loisirs, 2024.
La bulle de Miro, Rhéa Dufresne, Fondation Marie-Vincent, 2018.
Développer des relations sociales constructives.Le conte chaud et doux des Chaudoudoux, Claude Steiner, Pef, InterEditions, 1984.
La légendaire histoire du colibri qui sauva l’Amazonie, Gwendoline Raisson, Mouche, L’école des loisirs, 2019.
L’arbre généreux, Shel Silverstein, L’école des loisirs, 1964.
Tu peux y arriver… ou le secret de l’entraide de Olivier Clerc, Gaia Bordicchia, Flammarion, 2021.
J’ai rien dit, Stéphanie Boyer, Elisa Gonzalez, Les 400 coups, 2022.

Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Connaître ses droits et reconnaître que chaque individu a des droits fondamentaux qui doivent être reconnus.









Savoir ce qu’est la Convention internationale des droits de l’enfant.
Prix UNICEF de littérature jeunesse, quatre ouvrages par tranche d’âge proposés autour d’un thème tous les ans.
• Le grand livre des droits de l’enfant, Alain Serres, Pef, Rude du Monde, 2009.
• Tous les enfants ont les mêmes droits. La déclaration universelle des droits de l’Homme de 1948 racontée aux enfants, Marie-Agnès Combesque, Rue du Monde, 2008.
• Malala pour le droit des filles à l’éducation, Raphaële Firer, Rue du Monde, 2015.
• Le crayon magique de Malala, Malala Yousafzai, Kerascoët, Gautier Languereau, 2017.
• Un futur pour elles, Plan International, Adolie Day, Larousse Jeunesse, 2024.
Un toit pour tous !, Nancy Guilbert, Léonie Koelsch, Kilowatt, 2026.
• Wangari Maathai la femme qui plante des millions d’arbres, Franck Prévot, Aurélia Fronty, Rue du Monde, 2011.
• La déclaration des droits des garçons, Elisabeth Brami et Estelle Billon-Spagnol, Talents hauts, 2014.
• La déclaration des droites des filles, Elisabeth Brami et Estelle Billon-Spagnol, Talents hauts, 2014.
La Tresse ou le voyage de Lalita, Laetitia Colombani, Clémence Pollet, Grasset jeunesse, 2018.
Prendre conscience du rôle que chacune et chacun peut avoir dans le respect de la diversité et de la différence.Racisme
• Il court ! Jesse Owens, un dieu du stade chez les nazis, Cécile Alix, L’élan vert, 2022.
• Harlem, Anne Cortey, L’école des loisirs, 2024.

Handicap
• La Street, série de 4 tomes de Cécile Alix, Dimitri Zegboro, Magnard, 2020-2021.

Egalité des sexes
• La fille du samouraï, Fred Bernard, François Roca, Albin Michel jeunesse, 2012.
Le garçon rose malabar, Claudine Aubrun, Syros, 2018.
Moi, Gisèle, Sandrine Bonini, Annick Cojean, Grasset jeunesse, 2024.

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Cours moyen première année

Ouvrages généraux pour se questionner : Chouette penser !, Collection de Gallimard jeunesse depuis 2006.

Se connaître, vivre et grandir avec son corps

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Connaître les principaux changements
à la puberté.









Prendre conscience que ces changements sont normaux et apprendre à les respecter.
• Ma sexualité de 9 à 11 ans, Jocelyne Robert, éditions de l’Homme, 2016.  
• Bientôt ados ! Petit guide sans tabou de la puberté, Jacqui Bailey, Sarah Naylor, Casterman, 2024.
Nichonnées fantastiques, Marion Cocklico, Grasset, 2025.
Et si on se parlait ? 7-10 ans, Andréa Bescond, MathieuTucker, Harper-Collins, 2020.
Tout sur les règles, Anna Roy, Mademoiselle Caroline, Flammarion, 2021.
• Collection Le petit illustré de l’intimité, Atelier de la belle étoile, Mathilde Baudy, Tiphaine Dieumegard 2021.
Lolo, zizi, smack !!, Nathalie Well, Delphine Godard, Nathan, 2013.
La puberté c’est génial (ou presque) !, Brigitte Bègues, Jacques Azam, La Martinière jeunesse, 2015.
Tout sur les zezettes et les zizis, Anna Roy, Mademoiselle Caroline, Flammarion jeunesse, 2023
Mon corps qui change, 50 conseils pour apprendre à s’aimer, Marawa Ibrahim, Gallimard jeunesse, 2019.
Stella onze ans, presque douze, Anne Deneufbourg, Oskar éditeur, 2026.
Soutif, Susie Morgenstern, Catel Muller, Gallimard Jeunesse, 2021.
Comprendre qu’il est important de se
sentir bien dans son corps et de l’écouter.
Ma maison intérieure : à la découverte de mon corps et de mon esprit, Caroline Hauton, Domitille Leca, Rue des Enfants, 2024.
Tous les corps sont beaux ! : apprends pourquoi tu es unique !, Beth Cox, Samantha Meredith, Rue des Enfants, 2024.
Suzanne est à la hauteur, Fred L., Talents hauts, 2011.
Ronde comme la lune, Mireille Disdero, Seuil Jeunesse, 2015.
Comprendre que la puberté se produit
à des âges différents selon les individus et qu’elle n’a pas les mêmes effets.
Adoland, Anne Bargiacchi, Alexandre Hubert, Clotka, Nathan, 2024.
Mes coquelicots, Isabelle Rossignol, Fanny Vella, Talents Hauts, 2025.
Journal intime de mon corps, Clémentine du Pontavice, L’École des loisirs, 2022.
Dans mon garde-robe, Aimée Verret, La courte échelle, 2021.
Comprendre pourquoi se moquer de
quelqu’un est un comportement néfaste.
Un concours plein d’obstacles !, Kristin Varner, Rue de Sèvres, 2022.
Un poids sur le coeur, Yaël Hassan, Nathan, 2019.
Je n’ai rien dit, Stéphanie Boyer, Elisa Gonzalez, Les 400 coups, 2022.
Apprendre à parler des autres et aux
autres de manière positive.
• Série Taupe et Mulot, Henri Meunier, Benjamin Chaud, Hélium, 2021-2025.
Kyym, le petit mammouth, Jean-Michel Chevry, Cécile Bidault, Editions du bout de la rue, 2013.
Pour demain et bien plus loin, Germano Zullo, Albertine, La joie de lire, 2023.

Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Développer sa capacité d’écoute et l’attention portée aux autres.La lettre de Sasha, Nathalie Bernard, Thierry Magnier, 2025.
La rivière des brumes, Hélène Gloria, Odile Santi, Cipango, 2023.
Le carnet de Lola Boumbadaboum, Baptiste Chaperon, Héloïse Solt, Little Urban, 2020.
Les papillons de Risha, Amarnath Hosany, Minji Lee-Diebold, HongFei, 2018.
Résoudre des conflits de façon constructive.Chronique d’un lézard sans importance, Patrick Ness, Tim Miller, Gallimard jeunesse, 2025.
Les podcasts de la lose, Guillaume Nail, Aurélie Guarino, Milan, 2025.
Qui aime Martin ?, Sophie Grenaud, Le Rouergue, 2026.
Exprimer son consentement ou son refus.• Je suis moi et personne d’autre, Baptiste Beaulieu, Qin Leng, Les Arènes, 2024.
• Le mot secret de Charlie, Charlotte Meriaux, Milan, 2024.
La potion du consentement, Soline Bourdeverre-Veyssière, Alain Boyer, Hachette éducation, 2024.
• Les pansements invisibles, Baptiste Beaulieu, Qin Leng, Les Arènes, 2025.
Définir et reconnaître le harcèlement et ses différentes formes, en particulier le harcèlement sexiste et sexuel.Quelque chose sur le cœur, Amélie Antoine, Syros, 2024.
Bobine et pop-corn, Patricia Vigier, Le Muscadier, 2025.
Trois jours dans la peau d’un garçon, Camille Brissot, Syros, 2022.
Les mots pour combattre le sexisme, Jessie Magana, Alexandre Messager, Syros, 2019.
Diane la géniale, Estelle Billon-Spagnol, Sébastien Mourrain, L’école des loisirs, 2023.
Comprendre que tout acte de harcèlement ou d’intimidation est irrespectueux et néfaste, qu’il a des conséquences graves et peut être sanctionné par la loi.

Prendre conscience que les victimes n’en sont jamais responsables et qu’il est de la responsabilité de chaque témoin de signaler les actes de harcèlement ou d’intimidation.
M@ sixième, Estelle Billon-Spagnol, Didier jeunesse, 2024.
Polly peut tout, Camille Victorine, Anna Wanda Gogusey, La ville brûle, 2026.
Un petit rien du tout, Chloé Bergheaud, Sara Prune, D’Eux, 2025.
Monosourcil, Delphine Vallette, Renaud Vigourt, Seuil Jeunesse, 2023.
La grande Lili, Rémi Courgeon, Rozenn Brécard, Seuil jeunesse, 2025.
Le meilleur voyage de toute ma vie, Dan Santat, Rue de Sèvres, 2025.
Pue le chat, Anne Théréné, Nord Avril, 2024.
Savoir où et comment demander de l’aide pour soi ou autrui.
Je me défends du harcèlement, Emmanuelle Piquet, Lisa Mandel, Albin Michel Jeunesse, 2016.
Le harcèlement et (pas) moi : l’essentiel pour y faire face, Sandra Laboucarie, Marie Quartier, Léonie Koelsch, Hygée, 2023.
Grace Harlowe, Mystère à Oakdale, Jessie Graham Flower, Novel, 2024.
Mes p’tites questions : Le harcèlement, Sandra Laboucarie, Milan, 2018
Harcelés, harceleurs, Catherine Dolto, Colline Faure-Poirée, Gallimard jeunesse, 2019

Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Définir ce que sont les stéréotypes et les préjugés.Déconstruction des stéréotypes
• Féroce, Jean-François Chabas, David Sala, Casterman, 2012.
• Vives et vaillantes, 7 héroïnes de contes, Praline Gay-Prara, Didier jeunesse, 2018.
• Elisabeth sous les toits, Vincent Cuvellier, Guillaume Bianco, Little Urban, 2023.
• Les Lapins de la couronne d’Angleterre, Santa, Simon Montefiore, Kate Hindley, Little Urban, 2020.
• Ni poupées ni super-héros, Delphine Beauvois, Claire Cantais, La ville brûle, 2015.
• Nous sommes tous des féministes, Chimamanda Ngozi Adichie, Leire Salaberria, Gallimard Jeunesse, 2020.
Comprendre en quoi les stéréotypes et les représentations liées au genre ont une influence sur la manière dont les individus vivent leur vie et peuvent être à l’origine de discriminations.Racisme
• Quand on arrive en France : histoire de l’immigration, Jean-Michel Boillioud
• Swamp : un été dans le bayou, Johann G. Louis, Dargaud, 2023.
• Eddie et Noé : Les agitateurs, Max de Radighès, Hugo Piette, Sarbacane, 2023.
• Jesse Owens : Le coureur qui défia les nazis, Elise Fontenaille, Le Rouergue, 2020.
Agir pour lutter contre les stéréotypes, les préjugés et les discriminations.• Je suis Camille, Jean-Loup Felicioli, Syros, 2019.
• Filles, femmes liberté, elles font changer le monde, Rebecca June, Ximo Abadia, Rue du Monde, 2024.
• C’est notre secret, Raphaële Frier, Thierry Magnier, 2018.
Cheveux et autres poils, Morgane Soularue, Camille De Cussac, Gallimard Jeunesse, 2019.
Tous pour une !, Nancy Guilbert, Léonie Koelsch, Kilowatt, 2022.
Comprendre qu’on peut choisir librement une activité ou un métier (qu’on soit une fille ou un garçon) en fonction de ses motivations ou de ses compétences.




Se sentir libre de ses choix pour une activité ou une passion.
• Tuto tricot, Ludovic Lecomte, Irène Bonacina, Neuf, L’école des loisirs, 2022.
• Renversante, Florence Hinckel, Clothilde Delacroix, Neuf, L’école des loisirs, 2019.
• Invisibles, Ana Arzelus, Casterman, 2025.
Histoire de Julie qui avait une ombre de garçon, Christian Bruel, Anne Bozellec, Être, 2009.
Le foot c’est ensemble !, Rémi Chaurand, Sébastien Chebret, Hachette éducation, 2023.
Savoir penser de façon critique : apprendre à résister à la pression sociale
sans préjugés ni discriminations.
• La voix du loup, Sam Thompson, Anna Tromop, Pocket Jeunesse, 2024.

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Cours moyen deuxième année

Se connaître, vivre et grandir avec son corps

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Connaître les changements du corps lors de la puberté et savoir qu’ils ne se produisent pas au même moment chez tous les enfants.• Ma sexualité de 9 à 11 ans, Jocelyne Robert, éditions de l’Homme, 2016.  
• Bientôt ados ! Petit guide sans tabou de la puberté, Jacqui Bailey, Sarah Naylor, Casterman, 2024.
Nichonnées fantastiques, Marion Cocklico, Grasset, 2025.
Et si on se parlait ? 7-10 ans, Andréa Bescond, MathieuTucker, Harper-Collins, 2020.
• Collection Le petit illustré de l’intimité, Atelier de la belle étoile, Mathilde Baudy, Tiphaine Dieumegard 2021.
Nommer le nom et la fonction des organes reproducteurs.• Le petit illustré de l’intimité : de la vulve, du vagin, de l’utérus, du clitoris, des règles…, Tiphaine Dieumegard, Mathilde Baudy, Atelier de la belle étoile, 2021.
• Le petit illustré de l’intimité : du pénis, des testicules, du scrotum, du prépuce, des érections…, Tiphaine Dieumegard, Mathilde Baudy, Atelier de la belle étoile, 2021.
Apprendre scientifiquement ce que sont les menstruations (règles) et qu’elles sont une composante normale et naturelle du développement physique des filles, et ne doivent pas faire l’objet de tabous ou de moqueries.Le p’tit guide des filles pour tout savoir sur les règles et la puberté, Le cercle des filles, 2023.
Le grand guide décomplexé des premières règles, Julien Rouzeaud, AFNIL, 2022.
Tout sur les règles, Anna Roy, Mademoiselle Caroline, Flammarion, 2021.
Les règles… Quelle aventure !, Élise Thiébaut, Mirion Malle, La ville brûle, 2017.
Je grandis. Super. Mon guide sur la puberté, Emma Delone, 2024.

Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Savoir que les relations entre individus peuvent traduire différents types de relations affectives (par exemple, l’affection entre amis, l’amour entre parents, l’amour au sein de la famille, l’amour entre partenaires) et qu’il existe des façons différentes d’exprimer son amour.• Le cœur : histoire, science et beaucoup d’amour, Noemí Fabra, Gallimard Jeunesse, 2025.
Le petit illustré de l’intimité, de la sexualité, de la contraception, des IST, du consentement…, Tiphaine Dieumegard, Mathilde Baudy, Atelier de la belle étoile, 2021.
Nommer divers sentiments qui peuvent être éprouvés dans les relations interpersonnelles.

Exprimer ses émotions.
Demander et s’assurer du consentement ; exprimer son consentement ou son refus ; comprendre et respecter le refus des autres.• Je suis moi et personne d’autre, Baptiste Beaulieu, Qin Leng, Les Arènes, 2024.
• Le mot secret de Charlie, Charlotte Meriaux, Milan, 2024.
La potion du consentement, Soline Bourdeverre-Veyssière, Alain Boyer, Hachette éducation, 2024.
• Les pansements invisibles, Baptiste Beaulieu, Qin Leng, Les Arènes, 2025.
Comprendre qu’il existe des mots et des gestes qui constituent des violences : violences verbales, physiques, psychologiques, sexistes, sexuelles (dont l’inceste) ; savoir identifier ces situations et percevoir les relations d’emprise.Mon corps m’appartient ! Respect, intimité, consentement, parlons-en, Isabelle Filliozat, Margot Fried-Filliozat, Isabelle Maroger, Nathan, 2022.
La porte de la salle de bain, Sandrine Beau, Talents hauts, 2015.
Gros, Sylvain Levey, Editions Théâtrales, 2020.
Prendre conscience que les violences sexuelles, quel qu’en soit l’auteur, constituent toujours une violation des droits humains et que les victimes n’en sont jamais responsables.• Les bons et les mauvais secrets : kit de prévention, REVIS (revisherault.org).
Savoir comment chercher de l’aide et du soutien lorsque l’on est victime de violences.
Je me défends du harcèlement, Emmanuelle Piquet, Lisa Mandel, Albin Michel Jeunesse, 2016.
Le harcèlement et (pas) moi : l’essentiel pour y faire face, Sandra Laboucarie, Marie Quartier, Léonie Koelsch, Hygée, 2023.
Grace Harlowe, Mystère à Oakdale, Jessie Graham Flower, Novel, 2024.

Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Notions et compétencesOuvrages de littérature jeunesse
Comprendre ce qu’est la majorité numérique et son objectif de protection des enfants.

Devenir acteur de sa protection sur Internet et savoir identifier un adulte de confiance à qui s’adresser si quelque chose qui a été vu sur Internet ou sur les réseaux sociaux perturbe ou fait peur.
• Au-delà des écrans : 4 histoires pour déjouer les pièges du numérique, Cécile Benoist, Anatole Aufrère, A dos d’âne, 2021.
• Hacking !, Jeanne Desaubry, Editions d Jasmin, 2013.
• La vie et compagnie (T.2). Comme un papillon dans la toile, Sylvie de Mathuisieulx, Oslo, 2012.
• Tous connectés, Mathilde Giard, Mary Gribouille, La Martinière jeunesse, 2018.
Prendre conscience que l’utilisation d’Internet et des réseaux sociaux présente des dangers et nécessite des mesures particulières, notamment car des images et des médias sexuellement explicites, interdits pour les mineurs, violents et choquants y sont accessibles.Mon deuxième cerveau, Gaël Aymon, Héloïse Solt, L’école des loisirs, 2024.
M@ sixième, Estelle Billon-Spagnol, Didier jeunesse, 2024.

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Et vous, quels livres utilisez-vous pour aborder ces sujets avec vos enfants ou vos élèves ?

Entretien avec Jo Witek

Vous l’avez compris avec l’article que nous lui avons consacré, pour le Grand Arbre Jo Witek est une auteure essentielle. Nous aimons la diversité des formats qu’elle aborde, ses engagements, son talent pour décrire l’adolescence et ses tourments, sa capacité à se renouveler tout en sonnant toujours juste.

(Re)lire et discuter de son œuvre aussi variée qu’engagée a amené une foule de questions, et nous avons été très touchées qu’elle prenne le temps de nous répondre.

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Vos romans pour ados sont séparés en deux catégories assez distinctes : d’un côté les polars, de l’autre les histoires sur des sujets plus proches du quotidien. Appréciez-vous ces deux genres en tant que lectrice ?

Je lis très peu de littérature noire, c’est très étrange. Je crois que mon goût du thriller vient clairement du cinéma. J’ai été lectrice pour le cinéma, j’ai donc été payée pour « démonter » pas mal de récits, les fouiller, les analyser, trouver les manques narratifs. Telle une mécanicienne, en apprenant à déconstruire, j’ai appris à travailler le suspens, le rythme du thriller et la psychologie des personnages. En revanche, la littérature réaliste, sociale, engagée est celle que je lis et que j’affectionne depuis l’adolescence.

En tant que lectrices adultes, nous apprécions l’aspect engagé et féministe de vos textes, sur la mise en place des relations filles-garçons et plus particulièrement les questions de respect et de consentement qui sont récurrentes dans vos romans ; et ce bien avant que l’EVARS refasse surface. Quelles sont vos motivations ?

Oui, je vais intervenir prochainement dans une journée professionnelle pour des enseignants et travailleurs sociaux autour du programme de l’EVARS et du lien quasi évident de la littérature jeunesse avec ce programme. Je pense que pas mal de romans en jeunesse peuvent accompagner ce dispositif, donner corps, chair et émotion au travers de la fiction aux points abordés avec les animateurs, enseignants autour de l’EVARS : respect du corps, le sien, celui des autres, la notion de consentement, l’emprise, le harcèlement, les luttes contre les discriminations sexuelles et sexistes, et contre les stéréotypes de genre, le droit au respect, à la liberté, à l’affection saine, au plaisir, à l’amour, retour sur le droit à la contraception gratuite, à l’avortement, etc. J’ai traité tous ses sujets dans mes romans ou documentaires. La lutte pour une société égalitaire et non violente est le cœur de mon travail, c’est à dire le bien-être, le respect, la liberté de l’individu dans l’espace public ou privé, quel que soit son genre, ses préférences sexuelles, ses origines, son milieu social, culturel, sa religion ou sa non-religion. Je travaille cette humanité et pointe le danger de nos inhumanités de différente façon, dans des ouvrages pour tous les âges. Par exemple, quand en 2011, nous commençons à travailler sur les émotions incarnées par une petite fille dans nos albums avec Christine Roussey (Le Petit cœur, Les petites peurs (9 volumes) Editions de La Martinière), certains se moquaient de nous. Ils jugeaient ce travail psycho-émotionnel et psychosocial au travers d’histoires simples un peu « bêbête » voire superficiel et forcément « facile ». Six ans plus tard, alors que notre série était traduite dans 35 langues et cartonnait aux États-Unis (2 millions d’exemplaires), les albums sur les émotions et le bien-être de l’enfant se sont multipliés et nous avons été pas mal copiées, ce qui en soit est plutôt positif.

J’aime l’idée d’être toujours un poil en avance, j’aime la recherche et essayer de défricher, d’aller plus loin dans ma liberté créative, me surprendre et accompagner les changements de sociétés, les découvertes en matière de psychologie, pédagogie, psychologie ou recherches scientifiques. Par exemple, avec la série Areuh pour les tous petits, j’ai fait le lien entre partition textuelle et partition musicale, en demandant à une compositrice de respecter le rythme, la musique des mots (sans les mots) dans sa bande originale. Les petits après avoir écouté le texte et la musique, font le lien immédiatement album/musique. Je pense qu’il faut « amplifier » l’album, le sortir de son dialogue unique texte/image. Pour un bébé le son est plus important à la base que l’image, c’est par l’oreille qu’il apprend à parler. L’image qu’il préfère est le visage de celui ou celle qui prend soin de lui. Ce qui bien sûr, n’empêche pas l’illustration mais on peut aller plus loin ; surtout avec les nouvelles technologies qui facilitent la musique hébergée.

Vous avez plusieurs séries à votre actif : Mentine, Le clan des cabossés et les albums pour lesquels vous collaborez avec Christine Roussey. En quoi est-ce un exercice différent d’un roman d’un seul tome ?

La série est différente de l’unitaire, car le lecteur, la lectrice se transforme alors en fan. La série amène l’addiction, l’envie de suite. Du plus, du toujours plus, du encore. C’est tout à fait intéressant, excitant et parfois, inquiétant, je l’admets. Cela permet aussi de faire évoluer un personnage, comme je l’ai fait avec Mentine. C’est très touchant quand les lecteurs et les lectrices parlent de votre personnage comme s’il existait. « Alors Mentine va revenir ? », j’ai aimé entendre cette phrase. Après, je me lasse vite. Vous l’avez compris, j’aime innover, prendre des risques, explorer. Je déteste me répéter, alors la série très vite m’ennuie. Je m’arrête toujours avant le volume de trop. Cinq volumes sont mon maximum, avec Mentine. Mais qui sait ? Je pourrai la faire revenir, car ce personnage est sans doute celui qui me ressemble le plus.

Mentine, Jo Witek, Margaux Motin, Flam jeunesse, série de 5 tomes, 2015-2019.

Les albums avec Christine Roussey portent sur les émotions et le quotidien des jeunes enfants, sujets énormément exploités en littérature jeunesse. Pourtant vous avez trouvé un ton et un format (papier découpé façon gigogne) qui leur permettent de sortir du lot. De quelle manière avez-vous collaboré ?

Pour la série avec Christine Roussey, nous n’avons jamais parlé de série. Chaque année, pendant neuf ans, je crois, on s’est dit, « on en refait un ? » Et voilà, c’était tout. J’écrivais le texte et Christine se l’appropriait dans son merveilleux imaginaire. Nos univers s’accordent très bien sans que nous ayons besoin de nous parler plus que ça. On a pas mal de points communs elle et moi et on adore rire. J’ai toujours adoré ses images si pétillantes et mes textes lui ont toujours donné envie de déployer ses images. Ce fut une relation de travail très joyeuse entre nous. Les découpes, le format, tout cela c’est Christine avec l’éditrice Marie Bluteau qui l’ont décidé. Au départ, on avait pris le temps l’éditrice et moi, de chercher la personne qui donnerait vie en image à cette petite fille qui n’avait pas de prénom. Dès que j’avais vu les images de Christine Roussey, il y a 15 ans (déjà !), j’avais su que c’était elle et je lui faisais totalement confiance ! Aujourd’hui avec Marie Bluteau, mon éditrice à la Martinière, cela fait plus d’un an qu’on recherche l’illustrateur-ice pour l’un de mes textes. On n’a pas encore trouvé. J’aime cette exigence. Prendre le temps de créer. Attendre l’alchimie. L’évidence.

En parlant d’évidence, nous sommes admiratives de votre capacité à vous renouveler tout en réussissant à écrire des textes qui sonnent juste au bon moment, qui parlent aux ados. Une des rédactrices du blog qui est aussi documentaliste partageait encore ce constat récemment. Comment parvenez-vous à trouver un ton si adapté ?

Je crois que l’adolescente que je fus est encore en moi. Très vivante. Je suis une adulte de cinquante-sept ans, j’ai élevé deux garçons (merveilleux !), j’ai passé un paquet de galères comme tout à chacun, mais j’ai un souffle d’ado. Je ne serai jamais tout à fait sérieuse comme une adulte qui achète des actions ou parle des travaux de sa maison pendant des heures. J’ai cru l’avoir perdu dernièrement, ce souffle. Et puis non, c’est ce qui l’emporte aujourd’hui, cette voix de la jeunesse que je veux continuer à avoir et à porter. C’est très créatif la contrainte d’écrire pour des lecteurs et lectrices ados. Par exemple dans J’ai 14 ans et ce n’est pas une bonne nouvelle, comment décrire une nuit de noces qui est forcément une scène de viol dans un mariage forcé ? Faut-il ne pas l’écrire ? Il y a une responsabilité morale de l’autrice et en même temps une envie de ne pas édulcorer la violence faite aux filles mariées sans consentement. Et bien là commence le travail d’autrice jeunesse : écrire cette scène, ne pas mentir aux jeunes, mais ne pas décrire ce qui n’a pas besoin de l’être.

J’ai 14 ans et ce n’est pas une bonne nouvelle, Jo Witek, Actes sud jeunesse, 2021.

Justement, votre roman J’ai 14 ans et ce n’est pas une bonne nouvelle a marqué de nombreux lecteurs et a rencontré un immense succès. Vous souvenez-vous de la naissance de ce projet ? Saviez-vous déjà que vous teniez quelque chose de spécial ?

On ne sait vraiment jamais quand on a terminé un manuscrit si on tient un livre qui va « marcher » comme on dit. J’avais peur pour celui-ci comme pour Une fille de… qui est l’histoire d’une fille de prostituée, que les textes ne rentrent pas au collège et au lycée. Pas facile parfois et très courageux de la part des enseignants de proposer l’étude d’une littérature engagée, réaliste, féministe et sociale aux élèves. Surtout en ce moment où certains parents veulent empêcher l’étude des romans liés au droit des filles (ils ne sont pas si nombreux d’ailleurs). Je suis ravie que ces ouvrages aient eu un très beau succès en librairie et en établissements étant donné l’état du monde, je trouve que plus que jamais cette littérature du réel a toute sa place en cours de français, d’histoire, en EVARS ou en lecture libre.

Vous avez écrit de nombreux albums et romans. Récemment vous avez changé de registre en écrivant un documentaire où vous recueillez la parole d’ados. Pouvez-vous nous raconter ce qui vous a menée à ce projet ?

Chambres adolescentes est un projet transmédia (photographie, texte, podcast, site internet, 6 expositions) de portraits d’adolescents dans leur chambre, sur 4 territoires et que j’ai mené avec la photographe Juliette Mas. Il a pris 4 ans de rencontres, un an pour préparer le livre éponyme (La Martinière jeunesse) photos, textes et podcast et deux grosses expositions à Paris (Mairie de Paris en quai de Seine et Centre d’art contemporain Tignous). Une exposition tourne actuellement dans les médiathèques et salons du livre) Un travail de dingue ! Je me suis lancée dans cette aventure avec la photographe Juliette Mas en plein confinement en plus ! Un pied de nez : le monde était en chambres et nous ne pouvions plus y aller. L’idée était d’aller écouter longuement des adolescent.e.s âgés de 12 à 19 ans dans leurs petits « chez eux » que représente leur chambre à cet âge. C’est beaucoup plus qu’un documentaire, ce fut pour moi une expérience de vie très forte : avec Juliette Mas d’abord en duo créatif et de terrain, puis avec toutes les familles qui ont voulu être dans le projet, les jeunes qui avaient des choses à dire et ont osé s’exposer très courageusement, avec nos partenaires, les maisons des écritures, les régions, les départements, les communautés de communes…. C’était aussi mettre en lumière des jeunes d’une France non parisienne, du Gers aux villages de l’Hérault ou encore celle des chambres de l’aide sociale à l’enfance de jeunes mineurs isolés venus du Pakistan ou de Guinée. L’idée était de rendre visibles et audibles des individus très différents qui traversaient l’adolescence entre 2020 et 2023. Avions-nous des points communs entre nos adolescences d’hier à aujourd’hui ? En quoi la génération Z était-elle différente ? Pourquoi les adultes étaient-ils si sévères envers cette génération née avec le numérique ? Ce fut très beau, car très fédérateur. À chaque rencontre tout public, vernissage, débat, les adultes et les adolescents étaient mélangés, intéressés et restaient. Les publics se mélangent peu de nos jours, quand c’est le cas, quand je parviens à ces échanges autour d’un de mes projets, je me dis que mon écriture fait sens. Que je suis à ma place. Je crois que j’aime la littérature jeunesse, car elle demeure celle qui crée le plus de liens sociaux et culturels. Par exemple, j’étais les deux derniers jours en médiation au collège, je proposais des débats avec des élèves de 3e autour des paroles de Chambres adolescentes. C’était très puissant, très bouleversant. Peu à peu, les jeunes ont pris la parole, se sont exprimés, ont écouté les points de vue divergents de leurs camarades autour de sujets délicats comme : le harcèlement, le sexisme ordinaire, l’accueil des migrants, l’homophobie, le temps d’écran, l’usage des réseaux, etc. Je trouve que les collégiens et collégiennes sont plus capables de grands débats d’idées que les adultes en ce moment. Ils savent écouter et lever le doigt pour prendre la parole ! Encore faut-ils qu’on leur propose de s’exprimer librement.

Ce documentaire a donné une belle exposition. Comment avez-vous abordé ce travail ?

Chambres adolescentes a donné deux grosses expositions sur Paris. Il était important d’exposer à Paris, car malheureusement sans la « validation parisienne » un projet artistique n’est pas pris au sérieux encore aujourd’hui. J’avais donc promis aux jeunes que leurs mots, photos, pensées, portraits seraient exposés en pleine lumière dans la capitale. Nous avons tenu nos promesses avec Juliette Mas. La Mairie de paris nous a exposé sur les quais de Seine, le travail de commissariat d’expo était assez simple là, puisqu’il s’agissait de grands tirages avec texte et QR code. Pour le centre d’art Tignous, c’était une aventure plus complexe. Aurélie Thuez, la directrice du CTAC de Montreuil nous a donné carte blanche. Nous avons donc repensé le storytelling de nos contenus pour habiter les trois salles du centre d’art avec l’envie de faire ressentir aux visiteurs les émotions partagées dans ces chambres. Nous avons créé un espace confortable pour que les gens prennent le temps d’écouter la jeunesse via les podcasts (qui sont sur les plateformes maintenant). J’ai peu exposé mon texte, préférant mettre en avant leurs verbatims et les photographies magnifiques de Juliette Mas. J’ai juste imaginé un rouleau de 10 mètres, qui était exposé pour montrer la longueur des portraits. Ils étaient longs tels des récits non fictionnels de nos rencontres. C’était une écriture particulière, car je n’avais pas de référentiels de portraits de la sorte, c’est-à-dire qui intégraient le point de vue de l’auteur et le rapport au temps qu’exige la mise en confiance d’une jeune personne. Au CTAC de Montreuil, nous avons pu inviter deux plasticiens de nos choix pour leur proposer de créer des œuvres in situ à partir des contenus de Chambres adolescentes. Stéphane Kiehl a proposé un mur d’exergues des jeunes, sur des feuilles A4, en noir et blanc, comme une matrice de messages. Carole Chaix a créé Cuisine de femmes, une pièce dédiée à la création, valorisant ce travail de fond des artistes et ce temps qui passe, cette géopolitique qui s’invite au fil du travail, les aléas de la vie qui perturbe le projet. J’ai adoré retrouver la créativité en équipe.

Certains de vos romans ont été traduits et/ou lauréats de prix. Comment vivez-vous cette reconnaissance ? Avez-vous un souvenir particulier à partager au sujet ?

Les sélections de prix sont importantes plus que les prix, à mon sens, car elles portent nos ouvrages vers les jeunes. Un souvenir ? Oui, dans le cadre du Prix du jeune lycéen allemand, j’étais allée rencontrer des jeunes en Allemagne avec Une fille de… (Actes sud jeunesse).

Une fille de…, Jo Witek, Actes sud jeunesse, 2017.

C’était en mars 2020 ! Je me souviens que je me suis retrouvée dans la voiture de l’ambassadrice de France en Allemagne, car j’étais la seule autrice française sur place, alors que le festival de Leipzig venait d’être annulé. Me voilà au consulat, me voilà invitée à déjeuner avec tous les grands pontes de la ville avec une traductrice à mes côtés (je ne parle pas un mot d’allemand). À la fin du déjeuner, le consul me demande de conclure la conversation. Je décide de blaguer. Je leur dis qu’en France, on classe la littérature selon le prestige qu’elle inspire aux intellectuels. La littérature blanche, c’est le top, ensuite la noire, ensuite la jeunesse, très mal considérée. Je leur fis alors remarquer qu’à ce déjeuner, je n’étais peut-être pas une littéraire digne de ce nom, car j’étais une autrice qui écrivait aussi du thriller pour la jeunesse. Ils ont beaucoup ri. Je pense que les cultures allemandes, anglos- Saxonne ou Chinoises considèrent avec beaucoup plus respect que la nôtre les auteurs de littérature jeunesse. Ensuite, ce fut moins drôle. Il me fallut vite regagner la France avant que les frontières ne se referment à cause du COVID.

Mille mercis d’avoir pris le temps de répondre à nos questions, cela a été un véritable plaisir d’échanger avec vous !

Je vous remercie pour l’intérêt que vous portez à la jeunesse, à sa littérature, à sa diversité, à ses auteurs et autrices. Rien n’est plus sérieux et exigeant que d’écrire pour les enfants ou de travailler auprès d’eux, il serait temps que certains adultes s’en rendent compte ☺

Notre auteure essentielle : Jo Witek

Parmi les auteurices qui nous marquent durablement, il y a Jo Witek. Autrice protéiforme, elle écrit tant des albums que des romans noirs, ou des chroniques adolescentes décapantes. A l’ombre du grand arbre, on aime son engagement, sa capacité à dépeindre les émotions adolescentes. Petit florilège des ouvrages qui nous ont touchées.

Jo Witek, photo issue du site des Editions de la Martinière.

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Le choix d’Héloïse

De nombreux romans de Jo Witek ont marqué Héloïse. Elle aime ses romans pour ados, comme la série Mentine, ou Récit intégral (ou presque)… Elle adore ses romans policiers, Rêves en noir, Peur Express, ou encore Un hiver en enfer. Elle a été bouleversée par J’ai 14 ans et ce n’est pas une bonne nouvelle. Mais puisqu’il faut choisir, elle a opté pour J’entends des pas derrière moi, et son format court et percutant.

J’entends des pas derrière moi, de Jo Witek. Nathan, coll. Court toujours, 2021

J’entends des pas derrière moi… C’est la nuit, je suis seule. J’ai peur, j’angoisse. Le moindre bruit me fait sursauter. A tort ? Ou à raison ? Sans pouvoir rien contrôler, ma tête se remplit d’images, toutes plus horribles et stressantes les unes que les autres. est-ce un bruit de pas que j’entends ? Homme, ou femme ? Ami, ou ennemi ?

J’ai peur. Il fait nuit, je suis seule. Vais-je réussir à rentrer chez moi ? Par où passer ? Quel trajet est « sûr » ? Y a-t-il quelqu’un qui guette, dans le noir ? Et si…, et si ?

D’où me viennent ces idées, pourquoi ne puis-je les contrôler ? Pourquoi le fait d’être une jeune femme, seule, la nuit, est-il si effrayant ?

« J’en ai marre de passer pour une dingue alors que c’est le monde dans lequel je vis, qui est malade. »

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Le choix de Lucie

Difficile de choisir, tant d’histoires de Jo Witek semblent essentielles ! Mais Lucie a une tendresse particulière pour les titres publiés chez Actes Sud junior aux couvertures illustrées par Olivier Tallec. Et ne pas parler de Momo, dont la situation est bien plus fréquente qu’on ne le croit, était inenvisageable. C’est donc sur Y a pas de héros dans ma famille ! que son choix s’est porté.

Y a pas de héros dans ma famille !, Jo Witek, Actes sud junior, 2017.

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Le choix de Liraloin

Liraloin a choisi un roman publié en 2021, J’ai 14 ans et ce n’est pas une bonne nouvelle. Une réalité crue et tellement d’actualité, hélas … Pour cet exercice qu’est la découverte d’une autrice ou d’un auteur essentiel(le), Liraloin a choisi d’écrire sous forme de témoignage en reprenant des passages de cette histoire inoubliable.

J’ai 14 ans et ce n’est pas une bonne nouvelle, Jo Witek, Actes Sud Junior, 2021

Efi raconte ce qui lui est arrivé, il y a quelques années …

« Lorsque je reviens chez moi, je suis heureuse comme peut l’être une adolescente de mon âge à l’idée de revoir ma famille. Mais les miens ont la mine grave : « Mon retour ne se déroule pas vraiment comme je l’avais imaginé. Après la lecture du carnet, ma mère me félicite pour mon bon comportement général. Rien sur mes résultats. Je comprends que cela ne compte pas, que cela ne compte plus, et cette nouvelle indifférente m’effraie autant qu’elle me révolte. »

Ne plus se déplacer, s’amuser comme « avant » et qu’est-ce que c’était au juste « avant » ? Ma mère m’incite à me comporter comme une nubile devrait être : soumise, baissant le regard.

Et mon père qui décide de me marier dans moins de trois semaines. Je ne comprends plus rien, paralysée par cette nouvelle je décide d’écrire ce qui m’arrive :

« J’avais compris ; on allait me marier. A ce moment dans ma tête, la guerre a éclaté. Seule sur ma paillasse, j’ai vu des centaines d’images défiler. Le meilleur comme le pire de l’humanité. J’ai vu des bombes, des morts, des injustices, des pierres sur les corps des femmes et des enfants, des hommes enchaînés, des femmes immolées, j’ai vu le monde tel qu’il est, tel qu’il me déplaît et que grâce à internet je sais que je peux changer. J’ai vu le meilleur, le progrès, tout ce qui depuis que je vais au collège me fait rêver. J’ai vu des femmes dignes, fières et libres de choisir leur destin, leurs amours, leur chemin. J’ai vu des astronautes, des écrivaines, des cheffes de gouvernement, des avocates, des scientifiques, des agricultrices, des ingénieures et des marches pacifistes pour défendre l’injustice. Sur ma paillasse, alors que mes parents réglaient avec les étrangers les formalités de mon avenir emprisonné, j’ai ouvert la fenêtre qui donne sur la planète et je me suis fait la promesse de ne jamais laisser personne la refermer. Je suis une fille éclairée et jamais je ne pourrais vivre dans l’obscurité. Ma tête a dit non. Mon corps a dit non. Mes rêves ont dit non. »

Je m’accroche à ces quelques vers appris lors de mes études pour ne pas sombrer dans la folie : « C’est un poème de femme. Le cri d’une empêchée. Je suis personne ! Qui êtes-vous ? Etes-vous – personne – aussi ? Alors faisons la paire ! Silence ! on nous chasserait – vous savez ! » (Poème d’Emily Dickinson).

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Le choix de Séverine

A l’occasion de ce billet, Séverine s’est replongée avec délice (et une pointe de nostalgie) dans la série d’albums à découpes illustrés par Christine Roussey, chez La Martinière Jeunesse, qu’elle lisait avec ses aînés, d’abord, puis sa plus jeune fille quand elle était toute petite. Dans mon petit cœur, Dans mon sourire, Le ventre de ma maman, Les bras de Papa, Mes petites peurs, et bien évidemment Sous mon arbre 😉! L’univers poétique et doux qu’elles acréé autour des émotions du jeune enfant, tendre, mais sans niaiserie, est un très bel exemple de ses collaborations avec des illustrateur.ices de grand talent, au service de l’enfance. C’est sous la forme d’un poème que Séverine voudrait lui rendre hommage.

Dans les bras de mon papa,

Je ne crains vraiment rien.

Je cache mes petites peurs,

Et quelques gros chagrins.

Il est plus géant que moi,

Pourtant bientôt grande sœur,

Puisque dans le ventre de maman,

Et déjà dans mon petit cœur,

Il y a toi, le bébé, minuscule enfant

Qui agrandira notre bonheur.

Sous mon arbre à histoires,

Je te raconterai, écrits par Jo,

De ses mots les plus beaux,

Illustrés par Christine,

Avec ses meilleures mines,

Les albums les plus tendres.

Lovées dans ma petite chambre,

Ce sera le paradis, nous deux réunies.

Nous formerons fratrie,

et mieux encore, famille.

Quand je pense à tout ça,

Dans mon sourire on voit

Mille étoiles qui scintillent.

Comptine

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Le choix de Blandine

Comme l’ont souligné les autres Arbronautes, Jo Witek a une bibliographie très conséquente, allant de la prime enfance à la grande adolescence. Parmi tous ses livres, le choix de Blandine a été une évidence : le premier qui lui a permis de découvrir Jo Witek, Un jour j’irai chercher mon prince en skate.

Un jour j’irai chercher mon prince en skate. Jo WITEK. Actes Sud Junior, 2013

Ça n’a l’air de rien peut-être aujourd’hui,
Mais pour elle ça voulait dire beaucoup, ceci :
Inversement des mots et des images
Pour un dialogue non genré, surtout moins sage

« Elle ira chercher son prince en skate »
Elle, c’est Fred, dans un titre au rythme sec.
A l’instar de Diane sa tante, elle veut être libre
Elle se revendique « célibre »

A Clémence, les perspectives changent,
Pour d’autres, son démon devient un ange,
Et elle se débat dans ses contraires émotions

On lui avait dit, « c’est comme ça la vie »
entre secrets de famille et contes en féérie
Elle comprend surtout que c’est à elle de se faire son propre avis !

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Le choix d’Hélène

Trop tôt, Jo Witek, Talents Hauts Editions, 2015

Hélène a lu ce titre il y a quelques temps pour la préparation de cet article. Il représente bien l’oeuvre de Jo Witek, qui traite de beaucoup de sujets de société, notamment concernant les femmes.

Ici, c’est l’interruption volontaire de grossesse qui est abordée, au travers de l’histoire de Pia, une jeune femme qui suit sa cousine en boîte de nuit pendant les vacances. A quinze ans, elle veut séduire et elle y parvient. Elle passe une partie de la nuit avec Nathan avec qui elle a sa première relation sexuelle.

Quelques semaines après le retour de vacances, le retour à la réalité est rude puisque la jeune fille s’aperçoit qu’elle est enceinte… Elle fera le choix de l’avortement, soutenue par sa mère. Les réactions des personnages sont très réalistes et le roman est clair sur ce qui se passe, tout en restant délicat sur ce sujet difficile et les sentiments qui traversent l’héroïne. Le ton n’est ni jugeant ni victimisant envers elle, et peut faire de ce titre un bon outil de prévention, par le biais de la fiction.

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Et vous, quel titre auriez-vous choisi ?

Notre auteur essentiel : Yves Grevet

Si nos articles se nourrissent toujours de nos rencontres et de nos lectures, celui-ci en est le parfait exemple. Parce que nous avons eu l’opportunité de lire son dernier roman, L’archipel des animaux bannis (qui a donné lieu à une lecture d’ado), nous avons eu envie de (re)lire certains romans d’Yves Grevet. Parce que nous l’avons rencontré à deux reprises récemment (à la fête du livre de Saint-Etienne et au SLPJ de Montreuil), nous avons eu envie de formaliser nos questions et de vous partager ses réponses dans un entretien.

Il est maintenant temps de vous présenter nos livres préférés de cet auteur essentiel, chacune à notre manière, et avec la participation d’un jeune invité, toujours partant pour parler de cet auteur qu’il adore.

Yves Grevet, photo issue du site des éditions Little Urban.

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Le choix de Liraloin

Liraloin a choisi le dernier titre d’Yves Grevet : L’archipel des animaux bannis, un roman dystopique qui nous invite à réfléchir sur la place des animaux dans un monde qui a peur des épidémies… Une histoire de rencontre également entre le timide Jarod et Nora une passionnée d’oiseaux.

L’archipel des animaux bannis d’Yves Grevet, Syros, 2025

            « Nora, mon quetzal,                                                               le 6 octobre 2072

Il est tard et le soleil se couche enfin, je pense à toi. A vrai dire, tous les jours je pense à toi. Aujourd’hui en particulier car il m’a fallu du temps et beaucoup de patience pour en arriver là. Rien n’aurait été possible sans l’aide d’Aurore et Herbert. Ces deux-là n’ont pas hésité à alerter le gouvernement, à prouver noir sur blanc que la survie des espèces impacte directement notre propre survie. Petit à petit, nous avons réintroduit des oiseaux comme le martin pêcheur, le canard colvert, le cygne… dans leur habitat naturel. Quel moment magique de voir ces volatiles se réacclimater en dehors d’une réserve non adaptée…

Je me souviens des heures matinales, sous cette tente où nous écoutions le chant des oiseaux… Maintenant, demain, dans un an, j’espère que le monde continuera d’évoluer pour trouver de nouveau un équilibre. Tous ces oiseaux ont le droit de se faire entendre. »

                                                                                                          Jarod

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Le choix d’Héloïse

Héloïse a choisi le roman ado Seuls dans la ville entre 9h et 10h30, dont elle a beaucoup aimé la structure originale.

Une sortie scolaire.

Un travail d’écriture. Un crime ?

Qui a tué le notaire ?

Mystère…

Enquête en vue.

Originale, qui plus est.

Des textes à rassembler,

des formes narratives variées.

des points de vue à confronter.

Qui était le mieux placé ?

Qui a vu ?

Du suspense ?

On aime !

De l’humour ?

Toujours.

Des rebondissements ?

On prend !

Les pages défilent,

les hypothèses – plus ou moins farfelues – font chauffer les cerveaux

de nos héros.

Mais qui croit deux ados ?

On valide ce roman qui revisite avec félicité

et beaucoup de fantaisie le roman policier !

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Le choix de Théo

Théo, 14 ans, lit beaucoup de livres et aime notamment les romans d’anticipation. Méto est l’un de ses romans préférés parce qu’il mêle anticipation et réflexion sur les techniques d’éducation et la société à différentes échelles. Il a imaginé la lettre de l’un des personnages.

Cher Marc-Aurèle,

Comme tu le sais déjà, j’ai eu des ennuis, avec mes deux fils, Romulus et Rémus. J’ai appris par un médecin, qu’ils sont atteints d’une maladie rare qui les condamne à rester enfants jusqu’à leur mort. J’ai donc eu l’idée de construire une Maison, qui concentrerait les enfants « en trop » (depuis que tu as fait passer le décret qui interdit plus d’un enfant par foyer) on leur ferait subir une opération du cerveau à l’issue de laquelle ils oublieraient leur passé. Ils seraient éduqués par des enseignants, et encadrés par les César.

Les enfants de la Maison seront initiés à un sport mêlant violence et esprit d’équipe, appelé l’Inche. Bien sûr, si les enfants n’étaient pas sages, les César pourraient les punir en les envoyant au « frigo », une cave très froide, à moins de 0°C dans une durée qu’ils détermineraient.

Tu m’as dit que tu avais des ennuis avec ton petit-fils Méto. Si tu es d’accord, tu pourrais l’envoyer à la Maison. Il pourrait garder son prénom (car les enfants porteraient des prénoms romains comme mes fils).

J’attends de tes nouvelles.

Bien à toi,

Jove

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Le choix de Lucie

L’école est finie, Yves Grevet, Syros, 2012.

Comme Yves Grevet, Lucie est enseignante et se pose régulièrement des questions sur l’avenir de l’école. Elle a retrouvé nombre de ses préoccupations dans L’école est finie, court roman d’anticipation et de politique-fiction. En 2028 (demain !), une grande crise a détruit le système scolaire français. Il est maintenant sponsorisé par des entreprises qui forment les enfants aux métiers qui leurs sont nécessaires. Elle a imaginé le flyer de la structure dans laquelle le héros « étudie ».

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Le choix d’Hélène

Grupp, Yves Grevet, Syros, 2012.

Hélène pour sa part a choisi de vous présenter le titre Grupp.
Dans cette dystopie futuriste, chacun porte un implant de la société LongLife. Le but officiel : vivre plus longtemps, en bonne santé et protéger la population.
En effet à la moindre accélération cardiaque due à un stress, une agression ou un problème de santé, les personnes de LongLife accourent. Géolocalisés, pistés, vivant dans un monde parfaitement aseptisé (oserait-on dire ennuyeux ?), les citoyens se sentent en sécurité, sauf certains jeunes qui font partie du Grupp. Le roman commence par l’incarcération de Scott 17 ans, dont la famille découvre qu’il fait partie de ce groupe, racontée du point de vue de son jeune frère de 14 ans, Stan.

Le jeune homme évoluera dans sa vision du monde au fur et à mesure du roman, qui varie les narrateurs : d’abord Stan, puis Scott et enfin les autres membres du Grupp, organisation que nous apprendrons à connaître et comprendre.

Comme souvent chez Yves Grevet, une belle réflexion sur la surveillance généralisé et l’équilibre entre sécurité et liberté.

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Et vous, quel est votre titre préféré d’Yves Grevet ?

Lecture commune : Le silence est à nous

Aujourd’hui sur le blog, Lucie, Héloïse et Hélène vous proposent une lecture commune d’un des grands succès de l’année en roman ado, il s’agit du titre « Le silence est à nous » de Coline Pierré. Lauréat du Prix Vendredi des lecteurs du Pass culture, il a déjà rencontré son public et nous étions curieuses de le découvrir et ravies de pouvoir enfin vous en parler.

Paru en mai dernier aux éditions Flammarion, ce titre très actuel nous transporte dans un lycée où Léo est témoin involontaire d’une agression sexuelle.

Suite à cela elle cherche comment se positionner, quoi faire, et grâce à ses amis, ensemble, ils trouvent un moyen de résister, de dénoncer la situation de manière originale et finalement de faire avancer les mentalités.

Plongez avec nous dans ce roman très actuel qui donne la parole (si l’on peut dire cela ainsi…) à la génération post me-too.

Le silence est à nous, Coline Pierré, Flammarion Jeunesse, 2025.

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Lucie : Connaissiez-vous le travail de Coline Pierré avant de lire ce roman ?

Héloïse : Pas beaucoup en fait ! J’ai lu et beaucoup aimé Ma fugue chez moi, mais c’est tout… Mais j’aime beaucoup les textes en vers libres, et le résumé de celui-ci m’intriguait !

Hélène : J’avais lu moi aussi il y a plusieurs années Ma fugue chez moi. Et toi Lucie ?

Lucie : Je n’avais pas fait le lien avant de regarder sa bibliographie mais j’en avais lu deux : La révolte des animaux moches et Nos mains en l’air qui n’ont pas grand chose à voir avec ce titre d’après mes souvenirs.

Lucie : L’illustration de couverture vous a-t-elle inspirées ?

Hélène : Pour ma part j’ai découvert ce livre lors du festival “un chapitre à Rouen” consacré à la littérature young adult. Dans ce cadre j’ai eu la chance de rencontrer Coline Pierré qui nous en a parlé. Le livre était là et la couverture m’a beaucoup plu : ces deux mains de couleurs différentes et qui se tiennent traduit bien une idée qui est développée dans le roman, celle de la solidarité.

Héloïse : Le rose n’est pas ma couleur préférée, mais ces deux mains qui se joignent, ça, j’aime ! Ça matérialise bien la solidarité oui !

Hélène : Oui, et puis la forme dans laquelle elles sont fait penser à une petite porte, l’idée qu’on va voir ce qui est caché. Enfin !

Héloïse : Et toi Lucie ?

Lucie : A vrai dire je ne l’aime pas trop. Et sans la suggestion de Séverine j’aurais bien pu passer à côté de ce roman juste à cause du graphisme et des couleurs. Ça aurait quand même été dommage !

Héloïse : Comme quoi… Il ne faut pas se fier aux apparences 🙂

Lucie : En effet ! Ça m’apprendra ! Poursuivons si vous le voulez bien avec la forme du roman. Les romans en vers libres sont de plus en plus fréquents en littérature ado, en aviez-vous déjà lu et que pensez-vous de ce choix ?

Héloïse :  C’est un style que j’aime beaucoup. C’est à la fois poétique, à vif, intense. J’avais découvert le style avec Inséparables, de Sarah Crossan, puis lu l’excellent Un garçon, c’est presque rien, de Lisa Balavoine, qui m’avait énormément marquée. Je trouve que ça “casse un peu les codes”, le rythme, la diction. 

Un garçon c’est presque rien, Lisa Balavoine, Rageot, 2022.

Lucie : Je suis d’accord avec toi, je trouve que ce choix va très bien au roman adolescent, quand il est bien réalisé. Le premier que j’ai lu était La Dragonne et le Drôle de Damien Galisson, mais le plus marquant dans ce genre est sans aucun doute 17 millimètres de Florence Medina que j’ai lu comme en apnée.

Héloïse : Oh oui, 17 millimètres, quelle lecture ! il est court, mais intense effectivement, et très émouvant aussi. 

17 millimètres, Florence Medina, Scrinéo, 2024.

Hélène : Pour ma part je n’avais jamais lu un livre écrit sous cette forme. C’était particulier mais je me suis habituée au fur et à mesure de la lecture. Coline Pierré a indiqué qu’elle a choisi cette forme car elle laisse “physiquement” de la place au silence. Les pages sont aussi plus “aérées”, ce qui facilite l’entrée dans ce “gros” livre. 

Lucie : C’est intéressant Hélène cette idée de laisser une place au silence. Et ça fait totalement sens vu le sujet ! Ici Coline Pierré utilise les vers libres mais joue aussi sur le rythme, les sonorités et les répétitions… Loin d’être un effet de mode, le parti pris est ici pleinement assumé et investi.

Héloïse : Ce silence justement, on en parle ? A quoi vous attendiez-vous avec ce titre ?

Hélène : Pour ma part, j’ai assisté à la rencontre avant de lire le livre donc je connaissais le sujet. J’étais curieuse de découvrir ce livre qui avait beaucoup plu à de nombreux lecteurs, et de voir la manière dont il était traité, sous l’angle du silence.

Héloïse : Moi non, j’essaie de ne pas lire les résumés en quatrième de couverture pour ne plus risquer de divulgâcher l’histoire. Je savais juste qu’on y parlait féminisme et sororité, et que des amies avaient adoré. Mais je ne savais pas du tout à quoi correspondait ce silence.

Lucie : Je ne savais pas du tout à quoi m’attendre mais j’avais un a priori positif car les coups de cœur de Séverine sont souvent de bons indices. J’imaginais une histoire de filles avec la couverture, probablement un drame que l’on tairait, mais pas grand chose de plus. C’est sur que choisir le silence comme thématique d’un roman, c’est plutôt gonflé ! On a vu qu’il tenait une place dans les choix stylistiques de l’auteure mais qu’avez-vous pensé de l’histoire ? Est-ce que l’une d’entre vous souhaite la résumer pour commencer ?

Héloïse : Pas facile, mais j’essaie. Une jeune fille, Leo, assiste à une agression dans son lycée. Maryam, une jeune camarade solaire, est plaquée contre un mur par Ethan, et clairement pas consentante.  Sous le choc, Leo ne dit ni ne fait rien. Mais ensuite, elle contacte la victime. Sauf que quand celle-ci rapporte l’agression, personne ne l’écoute… Ce que j’ai trouvé horrible. On se rend compte aussi avec cette lecture que la société n’écoute pas forcément les victimes, à plus forte raison si elles sont en couple …

Lucie : Oui, la notion de consentement est vraiment au cœur de ce récit. Et effectivement Coline Pierré interroge la réception de la parole des victimes de manière très intéressante.

Héloïse : C’est l’une des revendications d’ailleurs des “manifestants silencieux” (je ne sais pas comment les appeler) c’est parlant comme ça je trouve.

Hélène : Oui la question de dire et d’entendre est au cœur du livre. D’après ce que l’auteure expliquait, les scènes avec le proviseur ont été parmi les plus difficiles à écrire car il fallait complexifier ce personnage qui n’entend pas, même s’il reçoit la victime et ses amies et les écoute, en apparence du moins… 

Héloïse : C’est un personnage clairement détestable…Contrairement à d’autres heureusement. D’ailleurs, j’ai apprécié l’idée que tous les adultes ne soient pas montrés du doigt. 

Lucie : OUI ! Comme la génialissime documentaliste, Madame Lindgren !!! J’ai aimé que certains adultes, dont des hommes, soient positifs. Ce n’est pas si fréquent dans ce type de romans.

Héloïse : Oui, le CPE, M. Diaz, est top aussi ! Mais c’est révoltant de voir que la première réponse de la direction, c’est d’interdire des tenues jugées “osées”, pointant du doigt la victime et la transformant en coupable… C’est d’ailleurs la raison de la fameuse grève lancée dans le roman (attention spoilers pour celleux qui ne l’ont pas lu ! )? J’ai trouvé cette idée de grève de la parole géniale et originale, pas vous ?

Lucie : Mais si, totalement ! C’est une idée intéressante car on ne peut pas forcer quelqu’un à parler, que la parole libérée est au cœur de l’élément perturbateur et que l’on pousse les ados à s’exprimer tout en rechignant à les écouter, j’ai trouvé ce passage très juste. Et j’irais jusqu’à dire qu’il m’a questionnée en tant que maman. Malgré toute notre bonne volonté, est-ce qu’on écoute nos enfants aussi attentivement qu’on le devrait ? 

Héloïse : C’est une réflexion intéressante, je n’en suis pas sûre malheureusement…

Lucie : Léo est donc l’héroïne de ce roman et elle serait la première surprise de se voir qualifiée ainsi. Qu’avez-vous pensé de ce personnage ?

Héloïse : C’est un personnage extrêmement touchant. Elle est très mal dans sa peau, dans son corps, s’excuse presque de respirer parfois… Elle a peur de mal faire, et pourtant, c’est elle qui instille la révolte, le combat. 

Hélène : Oui c’est un personnage attachant, un peu au mauvais endroit au mauvais moment et qui se trouve confrontée à une situation qui la force à se positionner, à être fidèle à ses valeurs à un âge auquel on se construit. Elle fait cela avec beaucoup de pudeur et de délicatesse, et un peu de maladresse parfois, ce qui la rend réaliste aussi.

Lucie : Oui, ce personnage est très en retrait dans sa vie mais elle a de multiples facettes. Ses doutes et son mal être en font un personnage très nuancé et ont fortement résonné. Elle n’a pas du tout une personnalité de leader mais elle parvient à rassembler grâce à sa bonne volonté. J’ai juste regretté une annonce dans la dernière partie qui m’a semblé assez artificielle. Elle n’avait pas besoin de cela pour être intéressante !

Hélène : Je te rejoins !

Héloïse : La question traditionnelle pour terminer : à qui conseilleriez-vous ce roman ?

Héloïse : Aux ados, bien sûr, à partir de 13-14 ans, et aux adultes. La thématique principale est malheureusement toujours d’actualité, et c’est important de montrer que les violences sexistes et sexuelles ne sont pas à minimiser. 

Lucie : Bien sûr, aux ados, je te rejoins sur les âges : pas trop tôt à cause des thématiques. Et à leurs parents aussi, car il est susceptible d’amener des discussions. C’est un roman très riche qui parle de consentement, de santé mentale, d’engagement aussi… mais sans que ces sujets ne soient trop lourds ou appuyés, ils sont très bien intégrés à l’intrigue et invitent à la réflexion de manière assez subtile. Ce n’est clairement pas le cas de tous les titres de la sélection du Prix Vendredi pour ne citer qu’eux.

Hélène : Je le conseillerai effectivement à des lycéens, pour tout public même s’il plaira  sans doute plus aux jeunes femmes de par son aspect féministe, mais cela peut être une lecture très instructive pour de jeunes garçons aussi !

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Nous espérons vous avoir donné envie de découvrir ce roman qui figurait dans la sélection du Prix Vendredi et a été élu par les lecteurs du Pass Culture !